ANALYSIS OF SOUNDPAINTING SIGN LANGUAGE VISUALS
Building: Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, Atbrīvošanas aleja 115
Room: 215. auditorija
Date: 02.12.2016 10:00 AM – 10:25 AM
Last modified: 28.11.2016
Abstract
Soundpainting constructed by composer Walter Thompson is a simultaneous universal composition sign language which is made for musicians, dancers, poets and visual artists operated in improvisational environment. Today soundpainting language contains more than 1500 signs. In this research it is aimed to analyze (converting visual texts to writing texts) the gestures (moving visuals) in 1st level of soundpainting. Content analysis was made in this study. After the data analysis, it was discovered that soundpainting sign language gestures have common features in real life body language. Also it was seen that these gestures have universal communication language which has no boundaries like language or hearing deprivation.
Keywords
References
Alpan, G. (2008). Görsel Okuryazarlık ve Öğretim Teknolojisi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 5 (2) (pp. 74-102).
Aslan, H. (2012). Gelecekçi Sanat Eğitimi Modellerine Temel Oluşturması Bakımından Görsel Okuryazarlık ve Eleştirel Pedagoji İlişkisi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Yayımlanmamış doktora tezi, Samsun.
Avgerinou, M. & Ericson, J. (1997). A Review of the Concept of Visual Literacy, British Journal of Educational Technology, 28 (4).
Becer, E. (2002). İletişim ve Gafik Tasarım. Ankara: Dost Kitabevi Yayınları.
Bruton, G. (1995). Görünenden Fazlası. İstanbul: Alan Yayıncılık.
Buehl, D. (2014). Classroom Strategies for Interactive Learning, International Reading Association. New Jersey: Forth Edition.
Coskuner, S. (2013). Soundpainting ve Müzik Eğitiminde Kullanılabilirliği. IV. Uluslararası Hisarlı Ahmet Sempozyumu. 6-8 Haziran 2013 Kütahya.
Coskuner, S. (2016). Affect Of Soundpainting Lesson In Increasing The Motivation For Listening To Aleatoric Music. Middle-East Scientific Research Journal. 24 (1) (pp. 15-21).
Fransecky, R. B.; Debes, J. L. (1972). Visual Literacy: A Way to Learn-A Way to Teach. Washington: Association for Educational Communications and Technology.
Genç, A.; Sipahioğlu, A. (1990). Görsel Algılama, Sergi Yayınevi, İzmir.
Guiraud, P. (1994). Göstergebilim. Ankara: İmge Yayınları. İkinci Basım.
Graphic Organizers. (2003). A Review of Scientifically Based Research, The Institute for the Advancement of Research in Education at AE, Inspiration Software, Inc.
Horn, R. E. (1999). Visual Language, Journal of Visual Literacy, Volume 19, Number 2, (pp. 225-226)
Kellner, D. (1998). Multiple Literacies And Critical Pedagogy In A Multicultural Society, Educational Theory 48 (1) (pp. 103-122).
Messarıs, P.; Humphreys, L. (2006). Digital Media: Transformations in Human Communication. New York: Peter Lang Publishing, Inc.I. Print.
Petterson, R. (1999). Visual Information, Educational Technology Publication. New Jersey: Englewood, Cliffs.
Rıfat, M. (1992). Göstergebilimin ABC’si. İstanbul: Samavi Yayınları.
Rose, G. (2003). Visual Methodologies. London: SAGE Publications ltd., British Library Cataloguing in Publication Data.
Thompson, W. (2006). Soundpainting Workbook I. New York.
Uzuntaş, A. (2013). Etkili İletişim: Anlatabilmek ve Anlayabilmek. Kastamonu Eğitim Dergisi. Cilt: 21 No: 1 (pp. 11-30).
Yerlikaya, M. (2015). Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı Öğretmen Adaylarının Görsel Okuryazarlıkları, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayımlanmış Doktora Tezi, Samsun.
Yıldırım, A.; Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
